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z u b t k u f t n n g i n e r h i e
„ I c h l i e b e d i e k ü n s t l e r i s c h e n P r o j e k t e , d i e u n s e r e S c h u l e s o e n o r m l e b e n d i g w i r k e n l a s s e n . ” ( K a r l ) „ I c h m a g d i e l e t z t e S c h u l z e i t v o r d e n F e r i e n , w e i l d o r t i m m e r d i e A k t i o n s t a g e s t a t t fi n d e n . D o c h a u c h u n t e r d e m S c h u l j a h r w e r d e n v i e l e A k t i o n e n w i e z . B . W e i h n a c h t s b a s a r o d e r U n t e r s t u f e n f a s c h i n g , d i e v o n d e n e i n z e l n e n A K s o r g a n i s i e r t w e r d e n , a n g e b o t e n . ” ( A m e l i e ) „ U n s e r e S c h u l e i s t d i g i t a l w e i t f o r t g e s c h r i t t e n , z . B . h a b e n w i r e i n e T a b l e t - K l a s s e . ” ( L e t i z i a ) „ U n s e r e S c h u l e l ä s s t e i n e m R a u m f ü r d i e S e l b s t v e r w i r k l i c h u n g d u r c h Ä u ß e r n d e r e i g e n e n M e i n u n g , s e i n e n K l e i d u n g s s t i l u s w . ” ( A y a ) „ D a s B e s o n d e r e a m R G M i s t f ü r m i c h d a s , i n s b e s o n d e r e i m m u s i s c h e n B e r e i c h , g r o ß e A n g e b o t a n W a h l f ä c h e r n . D e r Z u s a m m e n h a l t i n d i e s e n i s t e n o r m , w a s n i c h t z u l e t z t e i n E r f o l g d e r L e h r k r ä f t e u n d d e r P r o b e n f a h r t e n i s t . D e m e n t s p r e c h e n d f r e u t e s m i c h u n d w a h r s c h e i n l i c h j e d e n a n d e r e n B e t e i l i g t e n , d a s E r g e b n i s , w e l c h e s d u r c h d e n Z u s a m m e n h a l t e r s t m ö g l i c h w i r d , i n g u t b e s u c h t e n K o n z e r t e n z u „ T o l l a n u n s e r e r S c h u l e i s t , d a s s d a s R u p e r t i - G y m n a s i u m u n s S c h ü l e r n p r ä s e n t i e r e n . “ ( A n d r e a s ) e i n b r e i t e s A n g e b o t a n H i l f s m ö g l i c h k e i t e n b i e t e t . D i e s g e s c h i e h t z u m e i n e n v o n S c h ü l e r n i n F o r m d e r F ü n f t k l a s s t u t o r e n u n d d e r O G T S d u r c h H a u s a u f g a b e n b e t r e u u n g . U n d w e n n e i n S c h ü l e r n o c h F r a g e n h a t , fi n d e t e r b e i F a c h l e h r e r n i n d e n S p r e c h s t u n d e n i m m e r e i n o f f e n e s O h r u n d E r k l ä r u n g e n . “ ( N i n a , J e s s i c a , A n t o n i a ) 2
„Das Besondere am Ruperti-Gymnasium ist der große Zusammenhalt innerhalb der Schulgemeinschaft. Niemand wird mit seinen Problemen allein gelassen, sondern wir haben das Gefühl, dass wir Hilfe bekommen, wenn wir sie brauchen.“ (Nikola, Verena) „Was wir am Ruperti-Gymnasium sehr gut finden, ist das breite Angebot sportlicher Aktivitäten, wie den Pausensport oder die Schulmannschaft; es werden z. B. gegen andere Schulen Fußballturniere veranstaltet und wir erhalten einen freien Schultag.“ (Marco, Severin) „Ich gehe hier sehr gerne in die Schule, da die Stimmung immer gut ist und stets eine lockere Atmosphäre sowohl zwischen uns Schülern als auch mit den Lehrern herrscht.“ (Johanna) 3
Lernen Lernen erleben erleben entdecken entdecken zusammenhalten zusammenhalten 4
S c h ö n , d a s s d u I n t e r e s s e a m R G M h a s t ! K o m m i n u n s e r e S c h u l f a m i l i e u n d e n t d e c k e d i e R u p e r t i - G e m e i n s c h a f t : S c h u l e w i r d f ü r S c h ü l e r * i n n e n g e m a c h t – b e i u n s s t e h s t d u i m M i t t e l p u n k t . 5
die welt ist vielfältig und voller möglichkeiten Wir schreiben INDIVIDUALITÄT groß: Jeder hat das Recht auf das Ausschöpfen seiner Talente und Neigungen. Wir geben dir viele Möglichkeiten, dich zu entdecken und neben dem Pflichtprogramm deine Authentizität zu leben. 6 die weltist vielfältigund vollermöglichkeiten
n a t u r w i s s e n s c h a f t l i c h - t e c h n o l o g i s c h e r u n d s p r a c h l i c h e r Z w e i g , a u c h m i t m o d e r n e r F r e m d s p r a c h e n f o l g e ( E / L / F o d e r E / L / I t o d e r E / F/ I t ) B l ä s e r k l a s s e i n Jg s t . 5 /6 , B i g - B a n d & K a m m e r o r c h e s t e r, v e r s c h i e d e n e C h ö r e , d iv e r s e K o n z e r t e o f f e n e u n d g e b u n d e n e G a n z t a g s s c h u l e m i t T u t o r e n s y s t e m , H a u s a u f g a b e n b e t r e u u n g u n d S p o r t - / K r e a t iv a n g e b o t S c h ü l e r a u s t a u s c h m i t U S A / F r a n k r e i c h / I t a l i e n , S p r a c h z e r t i f i k a t e C A E , D E L F T a b l e t k l a s s e m i t B Y O D - M o d e l l , O f f i c e 3 6 5 - S c h u l e , D e v i c e n u t z u n g a b Jg s t . 8 i m U n t e r r i c h t l a n g j ä h r i g e E r f a h r u n g e n i n d e r S t u d i e n - u n d B e r u f s o r i e n t i e r u n g s o w i e i m B e r u f s p r a k t i k u m i n Jg s t . 9 S c h u l s p o r t - T e a m s u . a . i n Vo l l e y b a l l , L e i c h t a t h l e t i k , T e n n i s , S c h w i m m e n , F u ß b a l l , S h o w t a n z , M o u n t a i n b i k e S c h u l- L a u f, S k i l a g e r, A k t i o n s t a g e , b e w e g t e P a u s e S c h ü l e r z e i t u n g s r e d a k t i o n f ü r Ju n g - Jo u r n a l i s t e n , R G M - V i d e o - S c h ü l e r r e p o r t e r K e n n e n l e r n t a g e i m S c h u l l a n d h e i m , W e i h n a c h t s b a z a r, K l a s s e n s p r e c h e r s e m i n a r G i r l s ´ - & B o y s ´ - D a y, S a f e r - I n t e r n e t - D a y, P l a n s p i e l B ö r s e , Ju g e n d f o r s c h t & S c h ü l e r e x p e r i m e n t i e r e n , S c h u l s a n i t ä t s - G r u p p e T u t o r e n g r u p p e f ü r n e u e S c h ü l e r * i n n e n i n Jg s t . 5 m i t T e a m b u i l d i n g , S p a ß u n d S p i e l 7
ein ein spielplatz spielplatz für für deine deine ideen ideen 8
Pausenhöfe und -hallen mit Ruheplätzen & Freizeitmöglichkeiten (Kicker, Klettern, Tischtennis, Schach) neue Schul-Bibliothek mit Chill- und Studierbereichen moderne Klassenzimmer mit PC und Beamer, EDV-Räume, Schul-WLAN, Office & Teams für alle Schüler*innen hochwertige Fachraum- & Experimentierausstattung Arbeiten mit Online-Plattformen drei Sporthallen & Multi-Freiluftsportanlage Mensa mit Snacks & warmem Mittagessen, bargeldlose Zahlung freier Trinkwasserspender mit gekühltem Wasser Spinde für alle Schüler*innen, barrierefreie Schule 9
zukunft beginnt hier 10
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leistung leistung bereitschaft bereitschaft fördern fördern Wettbewerbe in Mathematik, Physik, Chemie, Informatik und den Fremdsprachen Sprachdiplome in Englisch und Französisch (DELF, CAE) umfangreiches Angebot an Intensivierungs-, Förder- und Wahlunterricht Studierzeit zur Lernförderung, Fachsprechstunden Begabtenförderung mit Spezialkursen und Wettbewerben Förderverein für besonders begabte oder finanziell bedürftige Schüler*innen Tutorenbetreuung und Modulunterricht in Jgst. 5 Projekte zur Persönlichkeitsentwicklung („zammgrauft“, neon, Besinnungstage, Internetführerschein) Ruperti-Hausaufgabenheft und nachhaltige RGM-Schulhefte Bezahlsystem für Abwicklung von Schulbeiträgen 12
„ F ö r d e r n u n d F o r d e r n “ ! D u k a n n s t d i c h a m R u p e r t i - G y m n a s i u m m i t d e i n e n F ä h i g k e i t e n o p t i m a l e i n b r i n g e n u n d d i e s e u n t e r B e w e i s s t e l l e n . D a b e i e r h ä l t s t d u v o n u n s d i e U n t e r s t ü t z u n g , d i e d u b r a u c h s t . D u r c h d a c h t e O r g a n i s a t i o n v e r e i n f a c h t d e i n e n S c h u l a l l t a g . 13
erlerntes ererntes in die praxis in die praxis umsetzen umsetzen 14
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unser netzwerk unser netzwerk 16
T U - M ü n c h e n R e f e r e n z g y m n a s i u m R e f e r e n z s c h u l e f ü r M e d i e n b i l d u n g „ J u n g e B l a t t m a c h e r s c h u l e “ d e s S P I E G E L S e m i n a r s c h u l e d e s F r e i s t a a t e s J u n i o r - C o a c h - S c h u l e d e s D F B P a r t n e r s c h a f t e n m i t r e g i o n a l e n & ü b e r r e g i o n a l e n U n t e r n e h m e n G A P P - S c h u l e P a r t n e r s c h u l e d e s P A D d e r K M K M i t g l i e d i m e T w i n n i n g - N e t z w e r k 17
wähle gehe deinen deinen weg weg Viele Wege – ein Ziel! Entscheide nach deinen Interessen. Uns ist es wichtig, dass dir alle Möglichkeiten offen stehen, um mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen zum Abitur zu gelangen. 18
13 12 11 10 9 8 7 6 5 Studium / Ausbildung / Beruf ABITUR Qualifikationsphase der Oberstufe Oberstufenreife zus. P-Seminar inkl. Berufsorientierung, Informatik Mittlerer Schulabschluss ohne zus. Prüfung 13 12 11 Sprachl. Zweig Naturwissensch.- Sprachl. Zweig 3 mod. Fremdspr. technol. Zweig 2 mod. Fremdspr. Italienisch Ch/Inf/Ph+ Franz. Ital. Französisch Latein Englisch 10 9 8 7 6 5 19
m u i s a n m y G - i t r e p u R : s o t o F d n u n o i t k a d e R t c e n n o c - t r a : g n u t l a t s e G Herzog-Friedrich-Str. 16-18 84453 Mühldorf am Inn Tel.: 0 86 31 / 36 52 - 0 Fax : 0 86 31 / 36 52 - 99 info@ruperti-gymnasium.org www.ruperti-gymnasium.org